Cómo aprendo en sociedad: el aprendizaje formal, no formal e informal

La sociología estudia cómo aprendemos como personas que viven en sociedad. Desde este punto de vista, aprender no ocurre solo en el instituto ni depende únicamente de los libros o de los profesores. Aprendemos continuamente a través de nuestras relaciones, experiencias, actividades y del entorno en el que vivimos.

Por eso, la sociología distingue tres grandes tipos de aprendizaje según dónde, cómo y para qué se aprende: aprendizaje formal, no formal e informal. Todos son importantes y se complementan entre sí.

1. Aprendizaje formal (institucionalizado)

El aprendizaje formal es el que se realiza dentro de instituciones educativas oficiales, como el instituto, los centros de Formación Profesional o la universidad. Está organizado en cursos, asignaturas y evaluaciones, y suele terminar con la obtención de un título o certificación oficial.

Características principales:

• Está planificado y estructurado.
• Tiene normas, horarios y evaluación.
• Da lugar a títulos oficiales reconocidos.
• Es obligatorio en determinadas etapas (como la ESO).

Ejemplo:
Estudiar en el instituto, cursar Bachillerato o un ciclo de Formación Profesional.


2. Aprendizaje no formal

El aprendizaje no formal se realiza fuera del sistema educativo oficial, pero sigue estando organizado y planificado. Se aprende de forma voluntaria, normalmente para mejorar una habilidad concreta o desarrollar un interés personal, aunque no siempre se obtiene un título oficial.

Características principales:

• Es voluntario.
• Tiene objetivos claros y organización.
• Suele mejorar habilidades prácticas o personales.
• No siempre da títulos oficiales, pero sí certificados o experiencia.

Ejemplos:
Ir a una academia de idiomas, entrenar en un club deportivo, asistir a clases de música, participar en actividades culturales, hacer voluntariado organizado.


3. Aprendizaje informal

El aprendizaje informal es el que se produce de manera espontánea y no planificada en la vida diaria. No hay profesores, exámenes ni horarios, pero se aprenden muchas cosas útiles a través de la experiencia, la observación y la interacción con otras personas.

Características principales:

• No está organizado ni planificado.
• Ocurre en la vida cotidiana.
• No da títulos, pero aporta habilidades reales.
• Es continuo y muy influyente en la forma de pensar y actuar.

Ejemplos:
Aprender a usar una aplicación nueva, resolver problemas viendo tutoriales en internet, aprender normas sociales con amigos, adquirir hábitos familiares, aprender a editar vídeos por tu cuenta.

4. Importancia de los tres tipos de aprendizaje

Los tres tipos de aprendizaje son necesarios y complementarios:

• El aprendizaje formal te da la base académica y los títulos.
• El aprendizaje no formal te ayuda a desarrollar habilidades y talentos personales.
• El aprendizaje informal te enseña a desenvolverte en la vida real.

En la vida adulta, las personas que mejor se adaptan suelen ser las que combinan formación académica, experiencia práctica y aprendizaje autónomo.

Ejemplo
Una misma persona puede:

• aprender a editar vídeos viendo tutoriales en YouTube (aprendizaje informal),
• mejorar su inglés en una academia o en un intercambio (aprendizaje no formal),
• y obtener un título oficial que le permita trabajar o seguir estudiando (aprendizaje formal).

Pregunta 6 (cuaderno)

¿Qué has aprendido fuera del instituto que te ha servido de verdad?

Actividad 6 (individual, 5 min.) — “Mi mapa de aprendizajes”

Dibuja tres columnas: Formal / No formal / Informal.
Escribe tres aprendizajes en cada una.

TEMA 3 – EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INDIVIDUAL
3.1 - Cómo aprendo: ciencias sociales y procesos psicológicos
3.1.1) El aprendizaje y la formación desde las ciencias sociales
3.1.2) Procesos psicológicos del aprendizaje: atención, motivación y memoria
3.1.3) Estrategias y estilos de aprendizaje
3.2 - Cómo aprendo en sociedad: sociología del aprendizaje y vida adulta
3.2.1) Aprender desde la sociología: formal, no formal e informal
3.2.2) Formación para la vida adulta: autoconocimiento, autonomía y autopercepción. Estilo atribucional. Autocrítica
3.2.3) Formación para la vida adulta: iniciativa, creatividad y resiliencia
3.3 - Orientación académica y profesional: decidir con información
3.3.1) Formación académica
3.3.2) Programas, oportunidades, ayudas y orientación académica
3.3.3) Itinerario formativo: 4º ESO
3.3.4) Itinerario formativo: FP Grado Medio
3.3.5) Itinerario formativo: Bachillerato
3.3.6) Itinerario formativo: FP Grado Superior
3.3.7) Itinerario formativo: Universidad
3.4 - Vida activa y mundo actual: sectores, revolución digital, emprendimiento y participación social
3.4.1) Transición a la vida activa
3.4.2) Formación permanente
3.4.3) Sectores económicos y productivos
3.4.4) Participación social activa, colaboración y voluntariado
3.5 - Proyecto final: mi Proyecto Personal, Académico y Profesional