10 casos para poder practicar las preguntas competenciales relacionadas con el Tema 9: Estrategia empresarial y métodos de análisis de la realidad empresarial Estudio de casos y simulación.
En cada uno de los casos se plantea un negocio diferente. Tras su lectura, hay tres cuestiones aplicadas (de tipo competencial) y cuatro cuestiones más teóricas.
CASO 1. ESPACIO DE ESTUDIO, CAFÉ Y CREATIVIDAD
Tres antiguos estudiantes universitarios quieren poner en marcha en una ciudad gallega un negocio llamado Nodo Cero, pensado para alumnado universitario, opositores y jóvenes que trabajan a distancia. La idea surge porque, según su experiencia, muchas bibliotecas cierran pronto, algunas cafeterías no permiten permanecer mucho tiempo consumiendo poco, y no siempre resulta fácil encontrar un espacio tranquilo para estudiar en grupo, preparar exposiciones o realizar videollamadas.
El proyecto combinaría varias líneas de servicio: puestos individuales de estudio, salas pequeñas para trabajo en grupo, cabinas para reuniones online, servicio de impresión, venta de café y meriendas, y talleres puntuales sobre técnicas de estudio, organización del tiempo y herramientas digitales. Los promotores dudan entre dos opciones. La primera consiste en alquilar un local amplio y céntrico, cerca de la estación de autobuses, con un alquiler alto pero mucha visibilidad. La segunda sería empezar con un local más pequeño junto al campus universitario, menos costoso y más fácil de gestionar, aunque con menor capacidad y menor impacto visual. Además, una de las socias insiste en crear desde el inicio una aplicación para reservas y pagos; los otros dos prefieren empezar con un sistema más sencillo para no elevar demasiado la inversión inicial.
Han observado que existen bibliotecas públicas, cafeterías tradicionales y algunos espacios de coworking, pero creen que ninguno de ellos se dirige exactamente a su mismo público ni combina de forma clara estudio, flexibilidad y ambiente juvenil. Aun así, les preocupa que parte de la demanda sea estacional y que durante los meses de verano o fuera de exámenes la ocupación baje mucho. También les inquieta que, si fijan precios demasiado bajos para atraer clientes, luego tengan dificultades para cubrir los costes del local, del personal y del equipamiento.
