La socialización es el proceso por el que una persona aprende las normas, valores, costumbres, formas de comunicación y comportamientos necesarios para vivir dentro de una sociedad.
No se trata solo de “educación” en sentido escolar. También aprendemos observando, imitando, recibiendo consejos, equivocándonos, viendo cómo reaccionan los demás o participando en grupos.
- Un niño aprende a decir “gracias” porque se lo enseñan en casa, lo escucha en el colegio y ve que los demás lo valoran. Con el tiempo, esa conducta se convierte en algo normal para él.
- Una alumna nueva llega al instituto. Además de aprender asignaturas, aprende cómo funciona el centro: horarios, normas, grupos, espacios, profesores, formas de participar, canales digitales y normas no escritas.
La socialización nos ayuda a adaptarnos, pero también puede transmitir prejuicios, estereotipos o conductas poco justas. Por eso es importante no solo aprender normas, sino también pensar críticamente sobre ellas.
Pregunta 33
Piensa en una norma social que aprendiste de pequeño/a. ¿Quién te la enseñó y cómo la aprendiste?
Pregunta 34
¿Crees que todo lo que aprendemos de la sociedad es positivo? Pon 1 ejemplo de algo positivo y 1 ejemplo de algo que habría que cuestionar.
Actividad 20, individual - “Así aprendí a…”
Completa estas frases:
- Aprendí a saludar…
- Aprendí a comportarme en clase…
- Aprendí a usar el móvil…
- Aprendí a pedir perdón…
- Aprendí que en mi familia se valora…
- Aprendí que en mi grupo de amigos se considera importante…
- Una norma que antes seguía sin pensar y ahora cuestiono es…
Familia como agente de socialización
La familia suele ser uno de los primeros agentes de socialización.
Un agente de socialización es una persona, grupo o institución que nos enseña normas, valores, hábitos y formas de comportarnos.
En la familia aprendemos muchas cosas antes incluso de darnos cuenta:
- lengua o lenguas,
- formas de hablar,
- hábitos de comida,
- horarios,
- normas de convivencia,
- formas de mostrar afecto,
- maneras de resolver conflictos,
- ideas sobre el esfuerzo,
- responsabilidades,
- creencias,
- valores,
- expectativas.
La familia no socializa solo cuando da instrucciones. También socializa con el ejemplo.
Ejemplo:
Si en casa se habla de los problemas con calma, una persona puede aprender que los conflictos se pueden resolver dialogando. Si en casa se evita hablar de todo, puede aprender que es mejor callar para no molestar.
Pregunta 35
Escribe dos valores o hábitos que hayas aprendido principalmente en tu familia.
Grupo de iguales
El grupo de iguales está formado por personas de edad parecida o situación similar: amigos, compañeros de clase, equipo deportivo, grupo de ocio o comunidades juveniles.
Durante la adolescencia, el grupo de iguales tiene una importancia especial porque ayuda a construir la identidad y a aprender cómo relacionarse fuera de la familia.
A través del grupo de iguales aprendemos:
- formas de hablar,
- gustos,
- modas,
- normas no escritas,
- maneras de resolver conflictos,
- formas de ocio,
- uso de redes sociales,
- sentido de pertenencia,
- límites,
- cooperación,
- comparación social.
El grupo puede ser un agente de socialización muy positivo si ofrece apoyo, respeto y oportunidades para crecer.
Pero también puede transmitir presión, miedo al rechazo, exclusión o conductas de riesgo.
Ejemplo positivo:
Un grupo de amigos anima a una persona a participar en una actividad, la apoya si se equivoca y respeta sus límites.
Ejemplo negativo:
Un grupo se burla de quien viste diferente o presiona para hacer algo que una persona no quiere hacer.
Pregunta 36
¿Qué has aprendido de tus amigos o compañeros que no aprendiste igual en tu familia?
Instituto e instituciones
El instituto es otro agente de socialización fundamental.
En el instituto no solo se aprenden contenidos académicos. También se aprenden formas de convivencia, responsabilidad, participación, esfuerzo, respeto a normas, trabajo en grupo y relación con personas diferentes.
En el instituto aprendemos:
- puntualidad,
- cumplimiento de tareas,
- respeto a turnos,
- convivencia con personas distintas,
- responsabilidad académica,
- participación,
- resolución de conflictos,
- uso de recursos comunes,
- normas de aula,
- relación con profesorado,
- cooperación.
Las instituciones son organizaciones sociales que cumplen funciones importantes para la sociedad. Además del instituto, también son instituciones la familia, los ayuntamientos, los servicios sanitarios, los juzgados, las universidades, los centros deportivos, las bibliotecas o las administraciones públicas.
Las instituciones nos socializan porque nos enseñan normas y formas de participación.
Ejemplos:
- Cuando el instituto establece una norma de uso del móvil, no solo regula una conducta concreta. También enseña autocontrol, respeto al espacio común y responsabilidad.
- Cuando una biblioteca pide silencio, está enseñando una norma de convivencia: hay espacios donde el derecho de una persona a estudiar debe ser respetado por los demás.
Pregunta 37
Además de contenidos de asignaturas, ¿qué has aprendido en el instituto sobre convivencia?
Actividad 21, grupal, - “El instituto socializa”
En grupos, completad:
Situación del instituto | Qué norma o valor transmite |
|---|---|
Llegar puntual | |
Pedir turno para hablar | |
Hacer un trabajo en grupo | |
Respetar material común | |
Entregar tareas en plazo | |
Acoger a una persona nueva | |
Cumplir normas de convivencia |
Después responded:
- ¿Qué norma os parece más importante?
- ¿Qué norma se cumple peor?
- ¿Qué valor debería trabajarse más en el centro?
TEMA 2 – EL SER HUMANO EN SOCIEDAD: CULTURA, GRUPOS Y CONVIVENCIA
2.1. El ser humano como ser social
2.1.1. El ser humano como ser social
2.1.2. Relaciones sociales: afectivas, familiares, circunstanciales y formales
2.1.3. El grupo: importancia, valor y diversidad
2.2. Psicología social: cómo nos influye el grupo
2.2.1. Qué estudia la psicología social
2.2.2. Presión de grupo y conformidad
2.2.3. Liderazgo, roles informales y reputación dentro del grupo
2.3. Antropología: el ser humano como ser cultural
2.3.1. El ser humano como construcción cultural
2.3.2. Concepto antropológico de cultura
2.3.3. Humanización y cultura
2.4. Sociología: sociedad, normas y acción social
2.4.1. Qué estudia la sociología
2.4.2. Normas sociales: escritas y no escritas
2.4.3. Roles y status
2.4.4. Estereotipos y expectativas sociales
2.5. Socialización: cómo aprendemos a vivir en sociedad
2.5.1. Qué es la socialización
2.5.2. Asociaciones, organizaciones y redes sociales
2.5.3. Comunicación, lenguaje y simbolismo
2.5.4. Socialización digital: identidad, huella y reputación digital
2.6. Comunicación y habilidades sociales para convivir
2.6.1. Habilidades sociales básicas y avanzadas
2.6.2. Habilidades relacionadas con los sentimientos
2.6.3. Comunicación verbal y no verbal
2.6.4. Barreras de la comunicación y estrategias para superarlas
2.6.5. Oratoria y expresión en público
2.1. El ser humano como ser social
2.1.1. El ser humano como ser social
2.1.2. Relaciones sociales: afectivas, familiares, circunstanciales y formales
2.1.3. El grupo: importancia, valor y diversidad
2.2. Psicología social: cómo nos influye el grupo
2.2.1. Qué estudia la psicología social
2.2.2. Presión de grupo y conformidad
2.2.3. Liderazgo, roles informales y reputación dentro del grupo
2.3. Antropología: el ser humano como ser cultural
2.3.1. El ser humano como construcción cultural
2.3.2. Concepto antropológico de cultura
2.3.3. Humanización y cultura
2.4. Sociología: sociedad, normas y acción social
2.4.1. Qué estudia la sociología
2.4.2. Normas sociales: escritas y no escritas
2.4.3. Roles y status
2.4.4. Estereotipos y expectativas sociales
2.5. Socialización: cómo aprendemos a vivir en sociedad
2.5.1. Qué es la socialización
2.5.2. Asociaciones, organizaciones y redes sociales
2.5.3. Comunicación, lenguaje y simbolismo
2.5.4. Socialización digital: identidad, huella y reputación digital
2.6. Comunicación y habilidades sociales para convivir
2.6.1. Habilidades sociales básicas y avanzadas
2.6.2. Habilidades relacionadas con los sentimientos
2.6.3. Comunicación verbal y no verbal
2.6.4. Barreras de la comunicación y estrategias para superarlas
2.6.5. Oratoria y expresión en público
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