Actividad propuesta – El premio Nobel de Economía 2018 de Nordhaus y Romer #EcoBach

Este año el Premio Nobel de Economía ha ido a parar a dos economistas por sendos análisis de problemáticas que estamos continuamente viendo en la materia de economía en 1º de bachillerato. Por eso creo que las fuentes de información que aporto a continuación sirven de ayuda para reflexionar y profundizar en los contenidos de esta materia.

Por lo tanto la actividad propuesta es la siguiente:


Tras consultar las siguientes fuentes de información:

1. FUENTE ORIGINAL EN INGLÉS

Press release: The Prize in Economic Sciences 2018

Actividad propuesta: Economía, la ciencia de la elección ... 9.000.000 de lámparas led para Vigo

Relaciona el contenido del siguiente vídeo con el concepto de economía, escasez y coste de oportunidad (ampliar imagen).

Fuente de artículo: La Navidad espacial de Caballero

Preguntas para introducir la asignatura de economía #EcoBach

¿Por qué estudias economía?

Últimamente la economía es un tema de conversación tan frecuente como el fútbol o el tiempo. Realmente podemos encontrar muchas similitudes. Todo el mundo cree saber de economía y las recetas que son necesarias para que ésta vaya bien, al igual que el fútbol; pero las predicciones económicas son tan imprecisas como las meteorológicas. Si bien no vamos a dar recetas mágicas para arreglar la economía, eso lo dejaremos para los legos en economía, nosotros nos preocuparemos por profundizar un poco en su funcionamiento y en la organización de la actividad económica.

Actividad propuesta: La economía ... una ciencia empírica

Aquí analizábamos el concepto de economía. Además comentábamos en clase que la economía es una ciencia empírica, aunque no exacta.

Actividad propuesta: "Cuando éramos ricos"

Tras ver el vídeo “Cuando éramos ricos”, contesta las preguntas propuestas a continuación. Algunas de las preguntas las puedes contestar al ver el vídeo y otras tras realizar alguna búsqueda de información. Ten en cuenta que los datos aportados en el vídeo se corresponden con la fecha de emisión del programa (octubre de 2011).

Actividad propuesta: Microeconomía vs Macroeconomía #EcoBach

FUENTE: Macroeconomías aparte (El diario)

Por: Bernardo Vergara (Twitter: @BeVergara)

Tras consultar la viñeta anterior y teniendo en cuenta lo comentado en clase respecto a la economía positiva y normativa (aquí), contesta las cuestiones planteadas a continuación:

a) Relaciona la viñeta con lo visto en clase.

Preguntas, Actividades y Ejercicios T1 - Economía y escasez. La organización de la actividad económica #EcoBach

1. La economía estudia la satisfacción de las necesidades de algunos pocos ya que los recursos son escasos y sería imposible satisfacer las necesidades de toda la población.(V/F). Razona la respuesta.

2. Comenta la siguiente frase: “Hay dos clases de economistas: los que quieren hacer más ricos a los ricos y los que queremos hacer menos pobres a los pobres”. José Luis Sampedro

Bloque I – Economía y escasez. La organización de la actividad económica #EcoBach

Primer bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

Noticias de economía en los medios de comunicación: actividad propuesta #Eco4ESO #EcoBach

Según el Currículo de la ESO y Bachillerato, el alumnado debe desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo. También debe desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información, para adquirir nuevos conocimientos con sentido crítico, así como adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

Economía y escasez #Índice

En esta entrada figurarán todos los contenidos relacionados con el tema introductorio de economía en 1º de bachillerato. A medida que vayamos incorporando contenidos, se irá actualizando esta guía-índice.

Bloque I: Economía y escasez. La organización de la actividad económica

(Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje según Currículo RD 1105/2014)

Ejercicios Coste de Oportunidad y Frontera de Posibilidades de Producción (FPP)

Ejercicio 1 (AVE-Escuelas)

Cada kilómetro del AVE entre Madrid y Barcelona costó 14,4 millones de euros y la construcción de un colegio en la comunidad de la Rioja 3,25. Para poder realizar una representación gráfica de la frontera de posibilidades de producción y del coste de oportunidad, vamos a suponer que, por cada kilómetro de AVE podríamos construir 4 colegios. En España, a partir de enero de 2013, con la finalización del tramo Barcelona – Figueres, la red española de alta velocidad alcanzó más de 3.100 km

Sistemas económicos

Como decíamos, a lo largo de la historia han ido variando las respuestas a las cuestiones básicas de la economía. Desde las sociedades más primitivas, en las que las actividades “económicas” iban encaminadas a la satisfacción de toda la comunidad, hasta un sistema capitalista en el que es el mercado el que responde a todas estas cuestiones.

Problemas básicos de la economía

Las cuestiones básicas de la economía son ¿Qué producir? ¿Cómo producir? y ¿Para quién producir?. Dependiendo de la respuesta a estas cuestiones, las relaciones de intercambio serán diferentes y darán lugar a diferentes sistemas económicos.


¿Qué producir?

Qué bienes y servicios han de producirse y en qué cantidades

Flujo Circular de la Actividad Económica

Flujo circular de la economía

Las relaciones de intercambio entre los agentes económicos queda reflejado en el llamado flujo circular de la renta. En éste, diferenciaremos el flujo monetario (de dinero) y el flujo real (factores productivos).

Factores productivos y agentes económicos

Los diferentes agentes económicos, para poder satisfacer sus necesidades, intervienen en la economía a través del intercambio de los diferentes factores productivos, veamos cuáles son los factores productivos y los diferentes agentes que intervienen en la economía para estudiar posteriormente las diferentes relaciones de intercambio entre ellos.


Los factores productivos

Son los diferentes elementos que utilizamos para desarrollar la actividad económica.

Coste de oportunidad. La frontera de posibilidades de producción

Al ser los bienes de que disponemos escasos y las necesidades a satisfacer ilimitadas debemos elegir continuamente.

Economía y sociedad

El contenido económico de las relaciones sociales

La economía tiene que ver con aquellas actividades encaminadas a satisfacer las necesidades individuales o colectivas, a conseguir los recursos necesarios para ello y a la obtención de los bienes y servicios que son necesarios.

La escasez: necesidades vs recursos

El problema de la escasez

El problema económico por excelencia es la escasez y surge porque las necesidades humanas son ilimitadas, mientras que los recursos económicos y por lo tanto los bienes, son limitados.

El concepto de economía

Comenzamos con un vídeo para introducir el debate y el concepto de economía: