Los estudios, el mercado de trabajo y la distribución salarial (III)

1. Formación de la población española

¿Qué formación tiene la población española?

Considerando la población española de 16 y más años, el 60,2% tenía Formación general y habilidades personales, que se corresponden con las personas que a lo sumo han alcanzado la enseñanza secundaria obligatoria o el bachillerato.

El resto de la población tenía alguna especialidad, destacando el sector de estudios de Negocios, administración y derecho (9,9%); Mecánica, electrónica y otra formación técnica, industria y construcción (7,6%), y Salud y servicios sociales (5,1%).

Actividad propuesta: La economía ... una ciencia empírica

Aquí analizábamos el concepto de economía. Además comentábamos en clase que la economía es una ciencia empírica, aunque no exacta.

Actividad propuesta: "Cuando éramos ricos"

Tras ver el vídeo “Cuando éramos ricos”, contesta las preguntas propuestas a continuación. Algunas de las preguntas las puedes contestar al ver el vídeo y otras tras realizar alguna búsqueda de información. Ten en cuenta que los datos aportados en el vídeo se corresponden con la fecha de emisión del programa (octubre de 2011).

Actividad propuesta: Microeconomía vs Macroeconomía #EcoBach

FUENTE: Macroeconomías aparte (El diario)

Por: Bernardo Vergara (Twitter: @BeVergara)

Tras consultar la viñeta anterior y teniendo en cuenta lo comentado en clase respecto a la economía positiva y normativa (aquí), contesta las cuestiones planteadas a continuación:

a) Relaciona la viñeta con lo visto en clase.

Preguntas, ejercicios y actividades Tema 5 – Magnitudes macroeconómicas e indicadores de una economía #EcoBach

1. Una variable stock mide “algo” en un momento específico del tiempo y una variable flujo mide “algo” por unidad de tiempo. Indica qué tipo de variable es la renta y la riqueza.

2. El Sr. X tiene diferentes bienes, entre ellos una vivienda valorada en 250.000 euros, si aún le quedan por pagar 185.000 euros de la hipoteca constituida sobre la misma, ¿en cuánto contribuye esta vivienda al su riqueza? Justifica tu respuesta.

3. ¿Cómo se calcula la renta de una economía? ¿Y la riqueza?

Bloque IV – La macroeconomía #EcoBach

Cuarto bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

Preguntas y actividades Tema 4 – Tipos de mercados #EcoBach

1. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de mercado?

2. Según la naturaleza de los bienes, podemos hablar de mercado de bienes y servicios o de factores. Pon un ejemplo de cada uno de los mercados.

3. Según la intervención del sector público, podemos hablar de mercado libre o de mercado intervenido. Pon un ejemplo de cada uno.

Actividad propuesta: El comercio electrónico en España y los agregados económicos #EcoBach

Tradicionalmente, cuando se hablaba de mercado nos referíamos al lugar (normalmente físico) en donde se producía el intercambio de mercancías. Este concepto de mercado ha evolucionado mucho hasta la actualidad, donde nos encontramos con diferentes clases de mercados y no necesariamente localizados en un lugar físico sino que cada vez es algo más difuso, por ejemplo el mercado a través de internet.


El comercio electrónico en España y los agregados económicos

El comercio electrónico supera en España los 24 mil millones de euros en el año 2016, un 20,8% más que el 2015 (CNMC - Jul17)

Actividad propuesta: variables macroeconómicas, PIB, C, I, G, X, M, tipos, empleo, deuda, ingresos, gastos ... #EcoBach

Muchas veces estudiamos conceptos sin aproximarnos a la realidad cuando ésta la tenemos al alcance de las manos.

Las variables macroeconómicas nos indican la marcha de la economía, nos hablan del crecimiento de la economía. Lo más habitual es que el análisis de la evolución de la economía se haga en términos de PIB, pero el dato del PIB es demasiado genérico para saber si realmente está beneficiando a la población, o por lo menos a qué parte de la población está beneficiando.

Bloque III – El mercado y el sistema de precios #EcoBach

Tercer bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

Ejercicios sobre productividad y costes #EcoBach

1. Raúl está pensando en dedicarse a la producción de pantalones, el problema es que el proceso productivo es intensivo en mano de obra y tiene dudas sobre el número de trabajadores que necesitará, dadas las dimensiones de la fábrica que tiene pensado construir. Después de realizar un estudio, llega a las siguientes conclusiones: en caso de trabajar él solo, conseguiría una producción de 1000 pantalones al año; si contrata a un trabajador, de 2500; si contrata a dos trabajadores, de 5000 pantalones al año, si contrata a tres trabajadores, 10000 pantalones al año; si contrata a cuatro trabajadores, 13000 y si contrata cinco trabajadores, 13.500 pantalones. SE PIDE:
a) Realiza una tabla donde se ponga de manifiesto la producción total en función del número de trabajadores, la productividad y el producto marginal.
b) Representa gráficamente las funciones de producción, producto medio y marginal.
c) ¿Cuál crees que es el nivel óptimo de producción? ¿Por qué?

Preguntas Tema 2 - La actividad productiva #EcoBach

1. Los tres factores productivos básicos son: ___________, _______________ y ______________.

2. El factor tierra se refiere no solo a la tierra cultivable, por ello se suele hacer referencia al mismo como Recursos Naturales. (V/F). Razona la respuesta.

3. La economía debe dar respuesta al problema de los recursos naturales, de manera que debemos controlar el consumo de los recursos no renovables, mientras que aquellos que son renovables no suelen ofrecer ningún problema ya que no son escasos. (V/F). Razona la respuesta.

Bloque II – La actividad productiva #EcoBach

Segundo bloque del currículo de Economía de 1º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

Preguntas, Actividades y Ejercicios T1 - Economía y escasez. La organización de la actividad económica #EcoBach

1. La economía estudia la satisfacción de las necesidades de algunos pocos ya que los recursos son escasos y sería imposible satisfacer las necesidades de toda la población.(V/F). Razona la respuesta.

2. Comenta la siguiente frase: “Hay dos clases de economistas: los que quieren hacer más ricos a los ricos y los que queremos hacer menos pobres a los pobres”. José Luis Sampedro

Libro de Economía 4º ESO #Eco4ESO

Después de darle muchas vueltas al contenido de la materia de economía de 4º ESO, de publicar todas las entradas relacionadas y de revisarlas, he decidido reunirlo todo en un solo documento. El resultado es este libro, que me servirá para utilizar como libro de texto en mis clases y para quien, en todo o en parte, desee utilizarlo.

El índice de contenidos lo tenéis, además de en el propio libro (enlace al mismo al final de esta entrada), en la siguiente:

Índice Economía 4º ESO

Aquí tenéis no solamente el índice sino los temas sueltos, por si lo que interesa es utilizar este material para un tema concreto y no todo el libro.