¿Desconfía de ti? No necesariamente.
Los billetes y monedas representan dinero y, por tanto, es importante poder comprobar que son auténticos. Para dificultar las falsificaciones incorporan características y elementos de seguridad que podemos observar sin necesidad de ser expertos. El Banco de España recomienda para los billetes un procedimiento muy sencillo: «toque, mire, gire».
2.1. Billetes y monedas en euros
Denominación
La denominación de un billete o moneda es su valor.
Por ejemplo, un billete de 20 € y una moneda de 2 € tienen denominaciones diferentes.
Billetes en euros
Actualmente, la serie Europa, que es la segunda serie de billetes en euros, está formada por seis denominaciones:
5 € – 10 € – 20 € – 50 € – 100 € – 200 €
Los billetes de esta serie se introdujeron progresivamente desde 2013 hasta 2019.
¿Y el billete de 500 €?
El billete de 500 € dejó de emitirse en 2019 y no forma parte de la serie Europa, pero los billetes de 500 € que ya existían siguen conservando su valor y continúan siendo de curso legal.
Pregunta 13. Si encuentras guardado en casa un billete auténtico de 500 €, ¿crees que ha perdido su valor porque ya no se emitan nuevos billetes de esa cantidad?
Las monedas en euros
Existen ocho denominaciones:
1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntimos – 1 € – 2 €
Todas las monedas tienen:
- una cara común, relacionada con Europa;
- una cara nacional, cuyo diseño depende del país que la ha emitido.
Una moneda de 2 € portuguesa, francesa o italiana puede utilizarse en España igual que una moneda española: las monedas en euros son de curso legal en toda la zona del euro.
Ejemplo: Carlos recibe como cambio una moneda de 1 € que no tiene el mismo dibujo que las monedas españolas que suele utilizar.
Eso no significa que sea falsa.
Puede tratarse simplemente de una moneda emitida por otro país de la zona euro.
Pregunta 14. Encuentras una moneda de 2 € con un dibujo que nunca habías visto. ¿La considerarías falsa inmediatamente? ¿Qué deberías comprobar antes?
2.2. Elementos básicos de seguridad
Si alguien intentase fabricar un billete utilizando simplemente una impresora, debería ser relativamente fácil distinguirlo de uno auténtico.
¿Por qué? Porque un billete no es solamente un papel con dibujos y números.
Elementos de seguridad
Los elementos de seguridad son características incorporadas en los billetes y monedas que permiten comprobar su autenticidad y dificultan su falsificación.
Para comprobar un billete de euro no hace falta memorizar decenas de características. Lo más útil es aprender un procedimiento:
TOQUE – MIRE – GIRE
El Banco de España y el Banco Central Europeo recomiendan este método porque permite comprobar varios elementos de seguridad sin utilizar aparatos especiales.
Pregunta 15. ¿Por qué crees que incorporar elementos que pueden reconocerse mediante el tacto dificulta la falsificación de un billete?
Pregunta 16. ¿Qué diferencia hay entre imprimir una línea negra sobre un papel e incorporar un hilo de seguridad dentro del propio billete?
¿Las monedas también tienen medidas de seguridad?
Sí.
Su tamaño, peso, composición, relieve y canto responden a características concretas. Las monedas de 1 € y 2 € utilizan una tecnología bimetálica; además, la moneda de 2 € tiene una inscripción grabada en el canto que varía según el país emisor. Las monedas de 10, 20 y 50 céntimos utilizan una aleación específica denominada oro nórdico.
Pregunta 17. Si una moneda de 2 € tiene un color, tamaño o grosor claramente diferente al de otra moneda de 2 € que sabemos que es auténtica, ¿qué harías?
2.3. ¿Qué debemos hacer ante un billete sospechoso?
Esta parte es especialmente importante porque no basta con saber detectar el problema.
También debemos saber cómo actuar.
Situación 1. Nos lo ofrecen y todavía no lo hemos aceptado
Imagina que estás vendiendo un videojuego de segunda mano y la otra persona te entrega un billete de 50 € que te parece sospechoso.
Lo adecuado es:
- No aceptarlo.
- Explicar educadamente que tienes dudas sobre su autenticidad.
- Pedir otra forma de pago o un billete diferente.
El Banco de España recomienda no aceptar un billete o moneda sospechoso y solicitar otro sin presuponer que la persona que nos lo entrega esté intentando engañarnos.
Pregunta 18. ¿Por qué es importante no acusar inmediatamente de falsificador a la persona que nos ha entregado el billete?
Situación 2. Ya lo hemos aceptado
Supongamos que llegas a casa y descubres que el billete de 20 € que recibiste parece falso.
Podrías pensar: «Lo utilizaré mañana para pagar y así me libro de él».
Eso es precisamente lo que no debemos hacer.
Si sospechamos que el billete o moneda es falso, no debemos intentar pasárselo a otra persona. Debemos entregarlo a las autoridades policiales, a una entidad bancaria o a una sucursal del Banco de España para que comprueben su autenticidad.
Si finalmente resulta auténtico, podremos recuperar su valor; si resulta falso, no es canjeable.
Pregunta 19. Has vendido unas zapatillas y después descubres que uno de los billetes recibidos parece falso. ¿Qué harías? Explica por qué no deberías intentar gastarlo.
Ejercicios propuestos
Ejercicio 8. Conocemos nuestros euros
Completa la tabla:
Tipo | Denominaciones |
|---|---|
Monedas en céntimos | |
Monedas en euros | |
Billetes de la serie Europa |
Después responde:
a) ¿Existe una moneda de 5 € de uso habitual?
b) ¿Existe un billete de 2 €?
c) ¿Puede utilizarse en España una moneda de 1 € emitida en Francia?
d) ¿Por qué dos monedas de 2 € auténticas pueden tener dibujos diferentes?
Ejercicio 9. Taller: investigadores de billetes
En pequeños grupos, observad billetes auténticos de diferentes denominaciones.
Sin escribir ni realizar ninguna marca sobre ellos, comprobad:
TOQUE
- textura;
- impresión en relieve.
MIRE
- marca de agua;
- hilo de seguridad.
GIRE
- holograma;
- número verde esmeralda.
Cada grupo completará una ficha:
Elemento | ¿Lo encontramos? | ¿Dónde está? | ¿Qué observamos? |
|---|---|---|---|
Relieve | |||
Marca de agua | |||
Hilo de seguridad | |||
Holograma | |||
Número esmeralda |
El Banco de España indica que estas comprobaciones pueden realizarse sin aparatos especiales mediante el método «toque, mire, gire».
Ejercicio 10. ¿Qué harías?
Lee cada situación y decide qué harías.
Caso A. Te dan un billete de 20 € que parece extraño antes de aceptar el pago.
Caso B. Descubres en casa que un billete que recibiste por la mañana puede ser falso.
Caso C. Un amigo te dice: «Gástalo rápido y así el problema será de otra persona».
Caso D. Recibes una moneda de 2 € con una cara nacional que nunca habías visto.
Para cada caso explica:
Qué harías, por qué y qué no deberías hacer.
Ejercicio 11. Investigación guiada: hazte experto en euros
Entra en las páginas oficiales del Banco de España y del Banco Central Europeo dedicadas a billetes y monedas.
Cada grupo elegirá una denominación de billete y deberá localizar:
su color predominante;
- algún elemento de su diseño;
- tres elementos de seguridad;
- qué ocurre al tocarlo;
- qué se observa a contraluz;
- qué cambia al inclinarlo.
Finalmente preparará una explicación de un minuto para enseñar al resto de la clase cómo comprobar ese billete.
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